 |
Γεώργιος
Δ. Σιδερίδης
Αναπληρωτής
Καθηγητής Μεθοδολογίας
Έρευνας και
Εφαρμοσμένης Στατιστικής |
Στοιχεία για επικοινωνία
Γραφείο A1.108, 1ος όροφος, κτίριο Α1
Τηλέφωνο: 28310-77545
E-mail: sideridis@psy.soc.uoc.gr
Ταχυδρομική διεύθυνση: Πανεπιστήμιο
Κρήτης
Σχολή Κοινωνικών Επιστημών
Τμήμα Ψυχολογίας
Πανεπιστημιούπολη Γάλλου
741 00 Ρέθυμνο
Σπουδές
1990: Πτυχίο Τ.Ε.Φ.Α.Α. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο
Θεσσαλονίκης
1992: MSc. Παιδαγωγικά, University of Kansas, U.S.A.
1995: Ph.D., Εξελικτική και Παιδική Ψυχολογία, University of Kansas, U.S.A.
1998: PostDoc, Παιδαγωγική Ψυχολογία, A.Π.Θ.
Επαγγελματική εμπειρία
2002-2003 Associate Professor,
Department of Psychology, University of Massachusetts Boston
2002-2003 Senior Research Scientist, Center for Social Development, University
of Massachusetts Boston
2003- Αναπληρωτης Καθηγητής, Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης
Ερευνητικά ενδιαφέροντα
Κίνητρα και συναισθήματα
κατά την στοχοθέτηση. Ανάλυση κινήτρων και συναισθημάτων για
παιδιά με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Ψυχοπαθολογία και σχολική
επίδοση/προσαρμογή στο σχολικό περιβάλον. Ανάλυση του περιβάλοντος
της τάξης ως λειτουργία των στόχων και ενδιαφερόντων του εκπαιδευτικού.
Αντιπροσωπευτικές δημοσιεύσεις
1. Sideridis, G. D. (2005).
Goal orientation, academic achievement, and depression: Evidence
in favor of a revised goal theory framework. Journal of Educational
Psychology, 97, 366-375.
2. Sideridis, G. D. (2005). Performance approach-avoidance orientation
and its relationship to the academic achievement of students
with and without spelling difficulties. Reading and Writing Quarterly,
21, 331-359.
3. Sideridis, G. D., & Citro, T. A. (2005). Research to practice:
Effective interventions in learning disabilities. Boston, MA:
Learning Disabilities Worldwide.
4. Sideridis, G. D., Morgan,
P., Botsas, G., Padeliadu, S., & Fuchs, D. (in press). Prediction
of students with LD based on metacognition, motivation, emotions,
and psychopathology: A ROC analysis. Journal of Learning Disabilities.
5. Sideridis, G. D. (in press). Goal orientations, oughts and
regulation in learning disabilities. Learning Disability Quarterly.
6. Sideridis, G. D. (2002). Goal importance and students at risk
of having language difficulties: An underexplored aspect of student
motivation. Journal of Learning Disabilities, 35, 343-356.
7. Sideridis, G. D. (in press). Goal orientations and strong
oughts: Adaptive or maladaptive forms of motivation for students
with suspected learning disabilities? Learning and Individual
Differences.
8. Sideridis, G. D., (in press). Understanding low achievement
and depression in the LD: A goal orientation approach. In H.
Switzky (Ed.), Current perspectives on individual differences
in personality and motivation in persons with mental retardation
and other developmental disabilities. International Review of
Research in Mental Retardation. San Diego: Academic Press.
